年北京市普通高中学业水平等级性考试化学试卷，以《普通高中化学课程标准（年版）》和《北京市高中化学教学指导意见》为命题依据，体现“立德树人、服务选材、引导教学”的核心功能，体现稳中求进、稳中创新的命题原则。试题立足北京教学实际，凸显对化学学科核心素养的落实，突出对化学学科关键能力的考查，注重对化学研究方法、研究过程、基本观念的理解迁移应用，多角度、多层次、整体性认识和解决化学实际问题。创新呈现形式、优化设问方式、提升思维品质，试题有一定的开放性，很好地体现了应用性、综合性、创新性和发展性。
一、突出学科特色、落实立德树人，引导学生全面发展
试卷围绕化学基本概念原理、元素化合物、有机化学、化学实验四个知识板块全面考查学生的化学学科核心素养。试题取材广泛、富有时代气息，涉及材料、生命、环境、能源与信息等领域，呈现形式多样，展现化学对经济发展、社会文明的重要作用，传递文化自信，将德智体美劳全面发展的教育与情境有机融合，自然呈现于试题中，取得了春风化雨、潜移默化的效果。
用化学在新能源、环保、生命科学等领域的广泛应用，凸显化学学科的社会价值，鼓励学生认识化学学科发展的使命，增强学科自信。如第1题我国科研人员发现的中药成分黄芩素和第17题合成西药帕罗西汀均表现出化学在人类健康中的作用。第2题放射性核素氚、第11题可生物降解的高分子材料聚苯丙生和第15题 的电合成中电解液的循环利用，引导学生